Forum studentów studiów podyplomowych TECHNIKA

Małgosia Piechaczek · Gość

Podstawą działalności praktycznej uczniów jest materiał i narzędzia potrzebne do jego przetwarzania. Ich brak uniemożliwia wszechstronny rozwój dziecka oraz zmniejsza zainteresowanie przedmiotem.

ania kłosowicz- drewniak

w szkole specjalnej techniki musi uczyć nauczyciel który umie zrobić coś z niczego i potrafi nauczyć tego dzieci. W szkole masowej miała bym problemy z rysunkiem technicznym, niestety na studiach tego nie było !!!!!

Joanna Orman

Więcej zajęć na których omawiane byłyby zagadnienia przewidziane w podstawie programowej z techniki plus praktyka.

magdalena serwin

Zgadzam sie z wiekszością, że na studiach podyplomowych z techniki powinno być więcej zajęć praktycznych

Renata Sawicka

Studia z zakresu techniki powinny być ściśle związane z programem nauczania w szkole podstawowej i gimnazjum oraz powinny zawierać więcej zajęć praktycznych tzn. takich które można byłoby realizować w szkole na lekcjach techniki uwzględniające warunki i wyposażenie szkoły.

Grzegorz Momot

nalezy zmienic i dopasować odpowiedni zakres materiału z techniki

barbara sembratowicz

Więcej praktycznych zagadnień czyli umiejętności a nie teoria

Kaszubska

Zgadzam się z panią Barbarą. Teoria w większości jest zbędna my musimy zaskoczyć uczniów nowymi pomysłami.

Piotr Basałyga

Przydałoby sie więcej kursów dokształcających dla nauczycieli, z naciskiem na korelacje międzyprzedmiotowe. W ten sposób nauczyciele i uczniowie poszerzają swoje horyzonty.

Halina Nowicka

Podyplomówki powinny być skorelowane z programem nauczania w szkole podstawowej i gimnazjum oraz powinny zawierać więcej zajęć praktycznych tzn. takich które można byłoby realizować w szkole na lekcjach techniki uwzględniające warunki i wyposażenie szkoły.

Iwona Krzysica

Na studiach nauczania przedmiotu technika powinno być więcej zajęć ściślej związanych z treściami nauczania w szkole tego przedmiotu. Na studiach większość przedmiotów jest moim zdaniem niepotrzebne.

Elżbieta Hruświcka

Z reguły, w danej szkole jest jeden nauczyciel uczący techniki. Taki nauczyciel nie ma na co dzień kontaktu z kolegami po fachu, a przez to i nie ma możliwości na wymianę doświadczeń. Szansa na wymianę doświadczeń pojawia się z pewnością na konferencjach metodycznych , czy też poprzez uczestniczenie we wspólnych warsztatach. Jednak w tym zakresie wokół przedmiotu technika nie dzieje sie tak dużo, jak choćby w odniesieniu do innych przedmiotów.
Dodatkowo myślę, że każdy nauczyciel techniki powinien sięgnąć po bardziej efektywne metody nauczania, w większym stopniu angażujące ucznia w proces uczenia się(nie tyle odtwórcze, co twórcze). Ciekawa tutaj jawi sie "metoda projektów", ale rzadko który nauczyciel potrafi ją wykorzystać na swoich zajęciach.

Danuta Gajdemska

Nie będę oryginalna w swojej wypowiedzi. Również uważam , że praktyka, praktyka i praktyka są najważniejsze.

Małgorzata Tomaszewska

Przede wszystkim więcej zajęć praktycznych. Tematyka zajęć powinna być zgodna z programem, i treściami jakie obowiązują, a przede wszystkim z realiami.

Grzegorz Momot

tak własnie sama teoriaa nie wystarczy